Clase 13 (7-Mayo-2012)

Durante el día de hoy la clase consistió de las discusiones y presentaciones de los compañeros de clase. Algunos de los temas presentados fueron los siguientes: “Simulaciones Educativas,” sus modelos y aplicaciones en la educación; “Taxonomía de Bloom;” “Virus y Antivirus;” “Cyber-bullying;” “iOS en la educación;” “Aprendizaje Móvil;” “Tecnología en la educación de Historia;” “Tecnología en la educación física y los deportes.” En general el propósito de las presentaciones también se basa en que al preparar las presentaciones el estudiante está involucrado a la tecnología logrando una mayor integración tecnológica. Esto se debe a que el estudiante se familiariza con la tecnología y con diferentes bases en la misma como los Podcast, Juegos (académicos), entre otros dependiendo de la información que se quiere llevar a la audiencia.

Clase 12 (30-Abril-2012)

Durante la clase tuve la oportunidad de escuchar varios reportes orales de los compañeros. Dichas presentaciones fueron acerca de la tecnología en la clase de español, la tecnología en la clase de matemáticas, Web 2.0, Podcasts y “Clickers.” Pienso que la clase se desarrollo con una extensa dinámica por parte de los que presentaron y de los presentes en el salón. Las presentaciones fueron bastante abarcadoras y explicitas al nivel que logré entender cómo integrar un “Podcast” y donde conseguirlo. También la dinámica que pueden tener clases como español y matemáticas por medio de la tecnología pero más importante aun que esas mismas dinámicas y métodos innovadores se pueden aplicar en otras materias. En cuanto a los “clickers” he tenido experiencia de utilizarlo en el campus por lo tanto comprendo el concepto y como es aplicado pero si pude aprender más en detalle el trabajo que se hace para poder integrarlos en clase. Por otra parte, mi presentación salió como esperaba puesto que mis expectativas en los objetivos fueron cumplidas en cuanto al material discutido en la misma.

Power Point Presentation: "Blended Learning"

A continuación he posteado la presentación a realizar en la siguiente clase a llevarse a cabo el 30-abril-2012. El tema de la misma es “Blended Learning.”

Clase 11 (23-Abril-2012)

Presentaciones electrónicas utilizando Power Point Funciones: captar atención, Guía, Resumen de material Es una herramienta visual para comunicar una idea sobre un tema, materia, etc. Su principal ayuda es ser visual puesto que es importante la parte visual porque las personas pueden acordarse mejor de forma audiovisual. La mejor forma de aprender es enseñar; por lo tanto, ofrecer una presentación de un tema es la mejor forma de aprender para un estudiante. Mientras se hace una presentación la persona trabaja estrategias de enseñanza, interacción y como captar la atención. El estudiante utiliza la dicción y movimiento corporal dejándose llevar de un bosquejo siguiendo la línea del tema. También se discutió algunas reglas de “Power Point Presentation” para lograr una presentación efectiva. Las reglas generales son las siguientes: Letra blanca fondo negro; Letra negra fondo blanco; El tipo de letra y tamaño no se debe cambiar aunque depende de la distancia; Seguir la regla de 6x6 (6 líneas x 6 palabras); No poner imágenes dentro del texto para decorar solo se usan imágenes relacionadas con el slide. Creando la presentación en Power Point se llevaron a cabo las siguientes destrezas: añadir un template personalizado utilizando imágenes y shapes. Como ventaja para el template es importante saber que todo lo que se hace en el slide uno afecta los demás todo lo que se hace en los slides siguientes los afecta de forma independiente. En resumidas cuentas la clase fue de lo que se conoce como Power Point Avanzado, es algo un poco trabajoso pero de utilidad a la hora de relacionar el fondo con el tema y la cautividad de la atención de la audiencia. El siguiente documento es un adelanto de lo logrado en la clase de hoy:

Laboratio: Avalúo en linea con Google Docs

El siguiente trabajo presentado es parte de practicar la utilidad de Google Docs e integrar su uso como tecnología en clase. A continuación he puesto un avalúo que abarca el tema “Short Story Elements” siendo éste el mismo tema que utilicé para la presentación del video educativo.

Clase 10 (17-abril-2012)

Durante la clase de hoy se discutieron de forma introductoria las diferencias entre avalúo, evaluación y medición. A continuación una breve explicación dada en clase para el entendimiento de cada término.

Avalúo- determina el método de enseñanza
Medición-el proceso de dar número al conocimiento, la manera de
cuantificar el conocimiento
Evaluación- mide el proceso del aprendizaje de manera cuantitativa
para otorgar una nota

Se realizó en clase un Avalúo en Google Docs para integrar la tecnología a la técnica. Para efectos de mi concentración el avalúo es para una clase de inglés; no obstante dentro del mismo se encuentra una pregunta como ejemplo que abarca la matemática puesto que es la manera en que se usaría el aditamento “cuadrícula”o “grind” del mismo para crear preguntas de ese tipo.

Clase 9 (26-marzo-2012)

Se discutieron diversos modelos de instrucción con hincapié en el modelo ‘assure’ y materiales didácticos. El que el estudiante pueda tener acceso a una herramienta tecnológica y poder aplicarlo a clase es una destreza en el siglo 21.
El objetivo de la clase del día de hoy era comenzar la creación de un video educativo utilizando ‘Windows MovieMaker’ y ‘Power Point.’ La meta es crear el video educativo con un tema de interés relacionado a la rama de estudio con el propósito de poner en práctica no solo las destrezas de la integración de la tecnología sino que también la dicción de uno como maestro. En mi caso he escogido como tema a discutir "Elements of the Short Story" con enfoque en un cuento en especifico para explicar cada uno de los mismos


Terminada la presentación de Windows Power Point a utilizarse en el video luce de la siguiente manera:



Cabe aclarar que todas las imágenes fueron tomadas de "Internet" en "Google Images"